教坛深深，深情几许|高中语文组市级教学公开周报道

    高一语文陈珊老师的公开课《一花一叶总关情——<荷塘月色><故都的秋><囚绿记>情感解读》以“此案——彼岸”为主题开展群文阅读，结合背景材料、通过点拨启发与合作探究相结合的教学方式，帮助学生认识此岸，探究彼岸，理解作家对于其理想热爱之情中更深层的现实意义。在课上，陈珊老师有效创设情境，引导学生用审美的眼光阅读课文，品味景物承载理想之美，体悟中国文人在困境中的情感寄托。整节课教学思路清晰，师生互动良好，为群文阅读教学做了很好的示范。

     高二潘玲珊老师的公开课《陶庵梦忆序》,紧紧围绕本单元散文阅读的教学重点：“散而不乱，气脉中贯”。从题目中的“梦”字入手，借助校本导学案中预设的三个问题，由浅入深地解析了“梦’的内涵；然后引导学生找出文本中貌似矛盾的地方并大胆质疑，在讨论和思考中联系作者张岱的生平和时代背景，水到渠成地突破了教学难点：“梦”背后所隐藏的作者真正的情感。教学内容做到“少而精，简而明”，课堂上注重启发引导，善用鼓励性的语言，以饱满的热情感染学生，收到了良好的教学效果。

    课后高中语文组全体老师和来自格致中学、霞浦七中、鼓山中学的老师一起评课研讨，大家从教学设计、课堂环节、师生互动等多个方面展开探讨，一致肯定两位老师的课，认为两位各具特色：陈珊老师温婉细腻、玲珊老师活泼灵动，她们都能立足学情，充分发挥校本资源的作用，核心素养目标明确，课堂内容饱满，是值得借鉴的公开课。

    市院中心组成员福州格致中学语文教研组长陈华老师就两节课进行全面的点评：陈珊老师的课整体设计好，切入点漂亮，能快速进入情境；立足点坚实，利用外化的景体现内在的情，情有所托、不虚散；从散文的共性出发，构建起课内以单元为单位的群文阅读，做到突出中心，有深度；整节课语言淡雅清新，教态得体，风度佳。

    并肯定潘老师敢于在市级公开课上让学生当堂质疑的尝试。认为潘老师教学目标清晰，由“梦”入手，加以引导，将梦和现实结合，进而揭示文章家国情怀的主旨，较好地引导了学生理解古代知识分子借助文字来表达情怀的创作手法。

    在肯定两位老师的同时也提出了的建议：陈珊老师的开场在背诵《离骚》之后，可以借此直接切入主题；在讲课中多带学生回忆三文中的景，学生对情的感受力可能会更强。玲珊老师的课是篇序，可以结合学过的序文，对序的知识做个完整的归纳。